Mobilidade Erasmus+ na Dinamarca: Aprender além da sala de aula com arte, natureza e cultura

Um curso para repensar os espaços de aprendizagem

Com uma duração de cinco dias e 25 horas letivas, o curso teve como fio condutor a exploração de metodologias de ensino fora da sala de aula, integrando a arte, a natureza e a cultura como recursos pedagógicos. Os objetivos passavam por integrar a arte no ensino, planear atividades em contextos urbanos, combinar a aprendizagem exterior com as práticas curriculares habituais, e compreender os benefícios sociais e pedagógicos desta abordagem.

O programa combinou momentos de reflexão e partilha com visitas e atividades práticas em contextos diversificados. Uma das jornadas levou o grupo à ilha de Fanø, Património Mundial da UNESCO, onde foram exploradas técnicas de sketchnoting, monotipia e storytelling entre arte e paisagem. Outro dia foi dedicado ao Esbjerg Kunstmuseum, onde as participantes vivenciaram o slow looking method e descobriram como explorar um museu com os cinco sentidos. A experiência incluiu ainda atividades ao ar livre, uma visita guiada à cidade de Esbjerg e momentos de troca com profissionais de diferentes países europeus.

O que trouxemos para a FCL

As participantes regressaram com novas ferramentas, perspetivas e motivação. Almudena Ferro destaca a capacidade de “olhar para o nosso contexto e perceber os recursos existentes para os integrar na formação”, sublinhando o impacto da aprendizagem experiencial na motivação e na integração do conhecimento. Rute Machado reforça o contributo para a sua prática profissional: “Desenvolvi novas competências na conceção e facilitação de atividades centradas na pessoa, fora do contexto tradicional da sala de aula, utilizando espaços exteriores e ambientes informais de aprendizagem.”

Ambas salientam o potencial desta abordagem para os cursos internacionais da FCL, nomeadamente pelo aproveitamento dos espaços exteriores e culturais na envolvente da Fundação: jardins, espaços públicos e museus próximos. Esta mobilidade teve já impacto direto numa candidatura submetida após a experiência, que integrou contributos das metodologias aprendidas na Dinamarca. A médio prazo, poderá ainda impulsionar o desenvolvimento de novas ofertas formativas orientadas para a aprendizagem outdoor.

Para além dos ganhos profissionais, o contacto com a cultura dinamarquesa, e com o conceito de hygge e a filosofia do slow down, enriqueceu a dimensão intercultural da experiência, reforçando a abertura à diversidade e a motivação para continuar a inovar.